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水天一苇

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日志

 
 

余秋雨散文《都江堰》教学思路  

2011-11-23 11:20:56|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                                      都江堰 
 
学习要点:
1、了解余秋雨的散文特色;
2、归纳内容要点;
3、试析:作者笔下的都江堰和李冰是什么样子的?
4、对比手法;
5、语言品读。
一、重点词语:  
劲jìng厉  颓壁残垣  邈miǎo远  汩汩gǔ 
濡养:滋润抚养
卑处一隅(形容自己地处偏僻 ,不张扬) 
伏龙观guàn  驯xùn顺   遴lín(选拔)选     
浚jùn理 (疏通治理)   长锸 chā   
圭臬niè(比喻标准或法度)     
猜详(说明、细说)    怦pēng然心动 
衮衮诸公(各位高官) 
 
二、浏览式阅读,结合文中过渡性的语句,归纳三个部分的内容要点。
(一)写都江堰的工程价值。
(二)写都江堰的游观价值。
(三)写李冰形象和功绩。 
 
三、第一部分阅读
(一)思考:作者赞美都江堰是中国历史上最激动人心的工程,运用了什么手法?请做具体分析。
1、衬托。
以长城的伟大衬托都江堰的伟大。  
2、对比。
(二)思考:作者从几个方面拿都江堰与长城作了对比?
①修建时间
②规模
③影响(社会功用)
④品格
长城:    张扬、僵硬;
都江堰:低调、灵动。 
(三)课堂朗读一、二部分,感受余秋雨作品的语言美。
余秋雨的散文
语言自然、婉转、流畅,描写、记叙、抒情与议论水乳交融,内蕴深厚,浸满了一种对历史与现实的思考和感叹,充满睿智与情趣,富含哲理。  
四、阅读第三部分,思考: 
(一)余秋雨笔下的李冰是怎样的一个形象?作者在表现人物时主要采用了什么手法?
对比
1、与其他封建官员对比(政治走向、政治纲领,品位、成败)
李冰:
①以求真务实、改造自然、造福人类为己任,而非争权夺利、征战和镇压。
②大愚又大智,大拙又大巧。  
2、与秦始皇对比
李冰:智慧、仁慈、透明
透过对李冰的描写,表现了作者对立足实际的真学问、真人格的赞美,也表现了作者对李冰的“伟大精魂”的褒扬和崇敬之情。  
(二)余秋雨的散文,字里行间总是融入对民族、社会、历史的理性思考,请梳理作者在本文中的思考脉络。
1、推物及人 ,由对都江堰的关注自然推进到对工程建造者李冰形象的描写。
2、由历史而现实,寄托了作者的现实关怀。  
(三)作者贬长城而褒都江堰,贬秦始皇而褒李冰父子,从中可以看出余秋雨怎样的褒贬原则?
1、充分肯定含蓄内敛、淳朴务实的品格与精神;
2、而对轻浮张扬、争权夺利的做法予以否定。







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