1、提取并正确理解诗歌里的意象；
2、体会诗歌的意境美；
3、诗歌背诵。
二、孟浩然其人其诗
孟浩然，盛唐山水田园诗人，与王维并称于诗坛。
《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
读注释①，了解孟浩然其人其诗，然后小声读或默读《夜归鹿门歌》，理解把握诗的内容，把不理解的地方标出来。
孟浩然的一生，徘徊在求官和归隐的矛盾之中，直到碰了钉子才了结了求官的愿望，是一位不甘隐居，却以隐居终老的诗人。
夜归鹿门歌
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
三、诗文阅读赏析
阅读思考1、朗读全诗，重点阅读后四句，在后四句诗中作者使用了哪些意象？作者为什么要选择这些意象？
鹿门山、月光、烟雾、树木、岩扉、松径。
作者向往隐逸生活，喜欢宁静、闲适、超然世外。
阅读思考2、后四句给我们展示了一个怎样的意境？
思路：境——意——怎样的意境
答案：后四句描写月光洒在鹿门山烟雾弥漫的树林间，于寂静空旷的松间小路上诗人悠然往来，表现了诗人追求宁静闲适、超然物外的情怀，构成一个宁静、清幽的意境。
四、比较阅读《夜归鹿门歌》和王维的《归嵩山作》，说说两首诗的意境有何不同？
归嵩山作（唐·王维）
清川带长薄，车马去闲闲。
流水如有意，暮禽相与还。
荒城临古渡，落日满秋山。
迢递嵩高下，归来且闭关。
相同：情景交融，写秋天、傍晚、山中之景，人物闲适自得，意境宁静、清幽、恬淡。
不同：孟诗多用白描，着墨轻淡，更显淳朴；王诗“诗中有画”，有丰富的色泽和光彩。
五、课堂背诵
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