词的分类：
词类是词的语法分类。依语法功能和语汇意义，词可分为实词和虚词两大类。
（一）实词
语法功能上，实词可直接组成短语，可以充当短语或句子成分，也可以带上语调构成句子。词汇意义上，实词表示事物的实在意义。
实词主要有名、动、形、数、量、代六类。
1．名词
表示人或事物（包括具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等）的名称。
例如：
这是闰土的父亲所传授的方法。
冬天的百草园比较的无味；雪一下可就两样了。出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。
表示人或事物：工人 学生 河流 高原宇宙 思想 科学
表示时间：大寒 未来 下午 秋天
表示方位：上面 后头 华北 中原
名词的鉴别：
一般不和副词结合（如：不能说“不宇宙”）；前面可加数量词（如：四位客人）；表人的名词后可加“们”表复数（如：同志们）；常做主语和宾语。
小练习：用横线标出下列语段中的名词。
看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。这么多树枝在大地里面息息相通，吸收着大地母亲给予它的食粮的供养，而这大地就是印度的广大人民群众。
2．动词
表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义。
例如：
母亲送出来吩咐“要小心”时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。
表示人或事物的动作、行为：读、笑、操作、进行、保卫
表示人或事物的发展、变化：提高、转变、减少
表示心理活动：想、希望、同意、怕
表示存现：消失、有、无、出现
表示使令：使、让、请求、允许
表示能愿：能、可以、应该、必须
表示趋向：上、下、来、去、起来
表示判断：是
动词的鉴别：
能受“不”的修饰；但除表示心理活动和表示感觉的词以外，一般不受“很”修饰；可附加“着、了、过”表时态；重叠式有“试一下”之意；做谓语，且一般可带宾语。
小练习：用横线标出下列语段中的动词。
我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去！”
3．形容词
表示事物的形状、性质、状态等。例如：
他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。
表示事物的形状：长、方、圆、厚、薄
表示事物的性质：优、善、美、恶劣、笔直
表示事物的情态：飞快、缓慢、激动、悲伤、闲适、高兴（区别于“喜欢”）
形容词的鉴别：能受“不”“很”修饰，可重叠（形式为AA、AABB或A里AB），可在句中充当谓语、定语、状语，作谓语一般不能带宾语（这是与动词最大的区别）。
小练习：用横线标出下列语段中的形容词。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
4．数词
表示数目（包括确数、概数和序数）
例如：
赵庄是离平桥村五里的较大的村庄。这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。
第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
表示确数：一、十、百、千、万、四分之一
表示概数：几、少数、两米以上、五十多、十七八
表示序数：第二、初一、初八、老大、老六
数词用法：①一般不能直接加在名词前；②表数量的增加，可用倍数或分数表示；③表数量减少的，只能用分数而不能用倍数表示。
5．量词：
表示事物或动作、行为的单位.例如：
在停船的匆忙中，看见台上有一个黑的长胡子的背上插着四张棋，捏着长枪，和一群赤膊的人正打仗。忽然教堂的钟敲了十二下。
表示物量：个 斤 片 张
表示动量：次 回 遍 下
量词用法：多与数词连用，简称数量词（实为数量短语）；可重叠表“每”的意思；有的可以单独作主语、定语，如：登台唱（首）民歌。
小练习：用横线标出下列语段中的数量词。
这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
6．代词
代替人和事物的名称，或起区别指示作用，或用来提问。例如：
我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！我也不停步，只在心理思量：“又出了什么事啦？”
人称代词：你、我、他、自己、别人、大家
疑问代词：谁、什么、多少、哪
指示代词：这、那、这些、那里
小练习：在加点的词语下面标明实词的类型。
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
现在我对于自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来；我已经把这种心思丢在一边，开始一心一意去安排自己的生活，尽量改善自己的生活了。
未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
（二）虚词
语法功能上，虚词一般不能以次序为手段直接组合，大都不做句子成分，主要起关联作用，作为组合实词的一种语法手段；有的表示语气，成为某类短语和句子的标志。词汇意义上，除少数虚词外，大都不表示事物的实在意义。
虚词有副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类。
1．副词
用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。例如：
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。
表示范围：都、一共
表示时间：正在、马上、一直
表示程度：很、非常、更加、太、格外
表示情态：特地、大力、亲自
表示否定：不、勿、别、没有
表示语气：竟然、公然、也许
副词运用特点：能直接修饰或补充或说明动词、形容词；可以在句中做状语或补语。一般不能单独回答问题，少部分可起关联作用。
小练习：用横线标出下列语段中的副词。
到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里。他们热情高涨地行走在荒芜人际的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。
用横线标出下列语段中的副词。
到中午，这五个坚持不懈的人已走了l 4公里。他们热情高涨地行走在荒芜人际的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所作的决定性的业绩几乎已经完成。
2．介词
用在名词、代词或名词性短语前，同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等。例如：
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
表示处所、方向：从、向、朝、顺着
表示时间：在
表示对象：对、为、给、关于
表示目的：为、为着
表示起止：自、从、至于
表示方式：据、以、按照、通过
介词运用特点：
不能单独使用，要带名词、代词和名词性短语构成介宾结构，用在动词前做状语，用在动词后面做补语；
例如：①鲁迅‖出生<在浙江绍兴>。
②鲁迅‖[在浙江绍兴]出生。
“像、比、给、在、如、同、跟、为、经过、通过”等词比较特殊，当句中有动词时它们为介词，没有动词时为动词。例如：①火车‖通过隧道。②火车‖[通过隧道]奔向前方。
小练习：用横线标出下列语段中的介词。
对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。
小练习：用横线标出下列语段中的介词。
对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。
3．连词
用来连接词、短语或句子，表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系。
例如：
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。
谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，虽然简朴却别具匠心。
①连接词或短语：同 跟 或 以及
②连接句子：不但……而且 既……又 如果……那么 因此 或者
连词运用特点：
其前后内容有时可互换位置。这一点是介词所不能的。例如：
（1）他跟她‖一起去学跳舞。
（2）他‖[跟她]学跳舞。
（1）句中的“跟”是连词，前后词换位不影响大意。（2）句中的“跟”为介词，“他”和“她”不能互换位置。
4．助词
用来表示词语之间的某种结构关系，或动作行为的状态，或表示某种语气。
例如：
有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛。
长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。
怎么了呢，父亲老了。
结构助词：的、地、得
动态助词：着、了、过
语气助词：啊、吗、呢、吧、的、了（注:教材把这一类单列归为语气词）
助词运用特点：
只附着在词或短语前后，不能独立运用，除“所”外，一律读轻声。
5．叹词
表示感叹、呼唤、应答等声音。例如：
①唉！我不知何时再能与他相见！
②阿呀，骇死我了，骇死我了……
③阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？
叹词运用特点：
独立成句。在这一点上与助词有明显差异，如：“啊，天啊！”前者独立为叹词，后者附着为助词。
6．拟声词
模拟人或事物发出的声音。例如：
喵喵 咩咩 汪汪 哞哞
后来，我就跳两级台阶，蹦、蹦！
那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。
拟声词运用特点：可以独立成句，也可充当句子的状语或定语。
小试身手
一、请说明下列两组句子中“没有”或“没”的意思和用法是否一样。
1.这里‖[没]有人。(副词＋动词）
这里‖没人。（动词）
2.他‖[没有]去。（副词）
他‖[没]去。（副词）
二、比较下面句子中的语气词在表达的意思和使用的条件上有什么不同。
1、张明是大学生吗？
2、张明是不是大学生呢？
3、张明是大学生吧？
4、张明是干什么的呢？
“吗、吧、呢”都是表示疑问意义的语气词。
“吗”可直接加在陈述句的后面表示疑问，用于是非问句。“呢”用在选择问句和有疑问词的特指疑问句中。“吧”用于是非问句，表推测和疑问，含有征求对方的想法和意见的意义。
小练习
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。……他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史……
二、练习的相关答案
1．用横线标出下列语段中的名词。
看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。这么多树枝在大地里面息息相通，吸收着大地母亲给予它的食粮的供养，而这大地就是印度的广大人民群众。（不重复划线，下同）
2．用横线标出下列语段中的动词。
我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去！”
3．用横线标出下列语段中的形容词。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
4．用横线标出下列语段中的数量词。
这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。
5．用横线标出下列语段中的代词。
忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出嗖嗖的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。
6．小练习：在划线的词语下面标明实词的类型。
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。
数量名 名词 动词 动词 代词 代 名词 动 形容 代词 名词 动 形容 名词
现在我对于自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来；我已经把这种心思丢在一边，开始一心一意去安排自己的生活，尽量改善自己的生活了。
名词代 名词 动 名词动 名词 动词 代词 名 代词 名词 动 动词 动词 动词 名词
未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
名词 名词 形容 形容 名词 名词 形容 形容 动词
7．试着找出下列语段中的虚词，划横线标出。
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。……他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史……
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