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水天一苇

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日志

 
 

语言表达的十八般技艺——修辞手法  

2017-04-25 11:17:56|  分类: 语文教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    我……平时喜欢写一些文字,记录下教学中的跋涉、生活里的感悟以及情感上的苦乐。这些文字成为我心灵小舟泊次的港湾,使我享一份感动,也得一份宁静。

    很多时候,感觉自己就像一枝紫丁香花,不计成本的肆意怒放,虽不奢求多高的赞誉,却也企望路人的偶一回眸,甚或驻足,以满足我卑微的虚荣。

    学习目标:

    解决修辞手法中的疑难点。

    疑点:

    一、比喻的分类

    根据比喻词的不同、有无,分明喻、暗喻和借喻。博喻应该是以上三种比喻当中的一种,一般为明喻。

    (1)明喻。典型形式是:甲像乙。本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。

    例如:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。

    (2)暗喻。典型形式是:甲是乙。本体喻体都出现,中间用比喻词 “是”、“成了”、“变成”等联结。

    例如:自由主义是一种腐蚀剂。

    我是一名中学生。(判断句,非比喻)

    (3)借喻。不出现本体,直接叙述喻体。

    例如:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。  

    下面的句子属于哪一种比喻?

    雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。(《春》)

    比拟有几类?

包括拟人和拟物两类。拟物又包括两种:

1、把人当物来写。如:接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

    2、把甲物当乙物来写。如:一部高高的挖土机,伸长着脖子,张大嘴巴,只要四五下就能吐出一车河沙。

    难点:比喻和比拟的不同

    比喻就是打比方,把一个事物比作另一个相似的事物。

    如:柳妈的打皱的脸也笑了起来,使她蹙缩得像一个核桃。

    而比拟则是把人写成物或把物写成人。

    如:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴

    区分:下面的句子运用了那些修辞手法?

    春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去。

    借喻和借代

    借喻和借代在句子的外在形式上相同,借喻只出现喻体,借代只出现借体,两者本体都不出现。

    比如:

    1、雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。

    2、不拿群众一针一线。

    借喻,本体和喻体间具有相似性,运用借喻目的是要表现本体的特点。借喻中的本体和喻体可以使用明喻或暗喻的形式。

    借代,本体和借体间具有相关性,运用这一修辞的目的是代。

    区分借喻和借代:

    1、战场上,地下“乌龟”(坦克)乱爬,头上“乌鸦”(飞机)成阵。

“乌龟”借喻“坦克”;“乌鸦”借喻“飞机”

    2、我就知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

    3、看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

    4、应是绿肥红瘦。

    5、壁角的驼背忽然高兴起来了。

    6、枪杆子里面出政权。

    7、断头今日意如何? 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。(陈毅元帅1936年在梅岭被困的时候自觉不得脱,于是写下《梅岭三章》。)

    8、三个臭皮匠,赛过诸葛亮。

    9、谈笑间,樯橹灰飞烟灭。

    借代、借喻和象征

    借代和借喻是一种修辞手法,是针对一个句子而言。而象征是一种写作手法,一般针对一个语段或一篇文章。

    比如:冰心的《小桔灯》中的小桔灯的象征义:象征着国民党黑暗统治中的一线光明,是小姑娘镇定、勇敢、乐观精神的写照。

    茅盾《白杨礼赞》中白杨树的象征义:它象征了北方的解放区军民,尤其象征了民族解放战争中所不可缺少的朴质、坚强和力求上进的精神。  

    排比和对偶

    排比,是把三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的词组或句子排列起来,形成一个整体。

    对偶是两两相对。

    1、阴险,是一条披着羊皮的狼,干着不见天日的勾当;阴险是善良的公敌,嫉妒的朋友;阴险是一座心灵的冰山,让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

    2、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

    3、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
    阅读下文,完成文后题目。

    教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同,①刀法如果用得不对,②可能万像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,③万龙点睛。

    文中画线句中所用的几个比喻分别比喻什么?

    答:① “刀法”喻“教育方法”;② “万像”喻“众多教育对象”;③“万龙点睛”喻“使众多教育对象成才”;

    在横线处填入适当的语句,组成一组排比句

    生活中,我们需要崇高。有了它,我们就会摆脱平庸和空虚,甚至麻木。而且,一旦你有了这种认识,你就会发现崇高就在你身边:它可能是一座山,让你感受巍峨;                     

                        ;它可能是一首交响乐,让你领悟激越;                    

                    ;它甚至可能就是一个人,让你理解伟大和纯粹。

    它可能是一片海/让你体会壮阔/它可能是一座雕像/让你明白雄健

    小试身手

    一、排比可以包含丰富的内容,表现连贯的语势,适宜于用来阐述道理,叙写景物或抒发感受。

    答案:①语段运用五组对比,层层叠唱,整齐干脆,气势充沛;②把关汉卿多才多艺、高傲不屈、我行我素的特点表现得淋漓尽致。

    三、1.仿照例句在“橡皮、圆规、直尺”中任选两种,各写一句话。
    例句:

    粉笔——身躯缩短了,生命的轨迹却延长了。(考虑内容、结构、语气、修辞等)

    橡皮——体积减小了,作业的正确率却提高了。
    圆规——旅途弯曲了,人生的道路却圆满了。/双脚分离了,步伐的轨迹却聚拢了。

    直尺——伤痕累累了,却画出了平直的道路。
    2.下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述,言简意赅;后一句连续类比,形象生动,请在“友谊、勇敢、信任”中任选一个词,仿写两句话。

    虚伪和欺诈产生罪恶。([]爱迪生)

    蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。([]契诃夫)

分析,答案:

①友谊:

友谊和知识充实人生。

    蜜蜂酿造蜜糖,葡萄酿造美酒,友谊酿造幸福。

    友谊和真诚产生伴侣。

    快艇靠白帆,鸟靠翼,友谊靠诚实。
    ②勇敢:

    勇敢和爱心产生美好。

    阳光赶跑阴霾,春雨赶跑干旱,勇敢赶跑歪风。

    勇敢和机敏铸造成功。
    蛟龙生祥云,虎生风,勇敢生胆量。
    ③信任:

    信任和理解产生友情。

    太阳生光辉,花生香,信任生力量。

    信任和诚实产生友谊。

    清泉生鱼虾,阳光生光明,信任生真情。

    信任和执著产生知己。
    滴水穿巨石,绳锯木,信任凭诚心。
    3.在画线部分填上恰当的话,使分号前后内容、句式对应,修辞方法相同。

    ⑴悲观者说,希望是地平线,就算看得见,也永远走不到;乐观者说,希望是_________, ____________ _____________

    启明星,即使摘不到,也能告诉人们曙光就在前头。

    ⑵乐观者说,风是帆的伙伴,能把你送到胜利的彼岸;悲观者说,风是____________,   _________________

    浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处。
    分析  

    内容:根据语境,思想或乐观或悲观。

    句式:

    修辞方法:比喻

    答案:⑴(希望是)启明星,即使摘不到,也能告诉人们曙光就在前头。⑵(风是)浪的帮凶,能把你埋葬在大海深处。

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