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水天一苇

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高中语文课导入语的多角度设置  

2017-06-19 19:00:32|  分类: 语文教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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导入语的设置要充分考虑到教室环境、学生实际、学生教材、教学任务等多方面,一堂新课导入语设置得好,可以引发学生的兴趣与好奇心,把学生的注意力集中到课堂上、教学内容上,启发学生去思考探究,从而高效率地完成本堂课的教学目标,所谓好的开始是成功的一半。

一堂新课导入语的设置角度有很多,现择要梳理归纳。

一、解题导入
      标题,是文章的眼睛,也是全文的统帅。通过对题目结构、重点、寓意、妙思等方面的分析,可以窥见全文的奥妙所在,领悟到作者良苦的用心和巧妙的构思。如马致远的《天净沙·秋思》,题目为“秋思”,曲词中如何体现“秋”“思”二字。

二、引述古代诗句对联导入

古诗、对联在古代文化中俯拾皆是,选择与新课有关的诗词、对联,可以调动学生去思考去对应。学习李白的《将进酒》,可以引述余光中先生的诗句 “酒入豪肠,七分酿成了月光 ,余下的三分啸成剑气 ,秀口一吐就半个盛唐。

三、谜语导入
      说明文学起来比较枯燥为激发学生兴趣,可选择谜语导入。讲《回声》这篇课文时,可设计谜语:住在深山坳,谁也捉不到;你喊他也喊,你叫他也叫。
      、歌曲导入
    音乐自古以来就有教化作用,能熏陶人的性情,能抒发人的情感。在高中语文课本中,有相当多的课文都有相对应的歌曲,对应李清照的词月满西楼》《一剪梅等歌曲,对应李煜的《虞美人》,对应苏轼的《明月几时有》等等。

四、故事导入
      中学生对形象、生动、具体的事物容易引发浓厚的兴趣。教学中应顺应学生这种心理特征,采用形象化的语言,选择生动有趣的内容,活跃课堂气氛,激发学习兴趣。《滕王阁序》一课可以拿当年滕州都督阎某大宴宾客的故事作为导入语。
    、影视导入
    学生对影视还是很喜爱的,可以把影视资源利用在教学上。新闻《奥斯维辛没有什么新闻》写二战时纳粹对对待战俘所犯的罪恶,可以先从电影《辛德勒的名单》导入。在上曹操的《短歌行》时,可以放一放电视剧《三国演义》中“横槊赋诗”的内容。
    、新闻时事导入
    当下发生的时事与课文内容相结合起来,可以做到有的放矢,目的性强,时代感新。高中语文必修一的新闻单元有《飞向太空的航程》,介绍我国航天事业的发展过程。课堂上不妨介绍一下当下神舟系列载人航天飞机成功返回的时事,这样就有利于理解课文的内容。 

     、比较导入
      教育心理学告诉我们,运用已学知识是恢复已有条件反射,巩固旧的联系,使旧知识不断得到巩固、保持,进而获得新知识的有效方法。而且比较式可使两者异同显而易见,易于理解和记忆。如《滕王阁序》与《阿房宫赋》的主题比较。
    八、质疑导入

对于一些说理性的或是议论性的文章,针对文章的主要内容核心观点可以在学生充分预习的基础上直接进行提问,一方面可以引发学生的思考,另一方面亦是对学生预习效果的一种检测。例如,在教学《拿来主义》时,上课时直接提出问题:1、什么是“拿来主义”?2、为什么要“拿来”?3、我们应怎样“拿来”?。      

九、悬念导入
      教师在开讲之时,巧设悬念,创设问题情境,能成为促使学生进入积极思维的契机。
      学生鲁迅的《孔乙己》,上课时教师问:孔乙己是个读书人,怎么会被人们连名字也忘记了呢?
      十、作业讲评导入 

    作业讲评法作文课常用的一种方法,针对学生作文中的优缺点进行具体地讲评和细致地分析。有时,阅读教学中,尤其是课与课衔接之间,给学生布置的作业,若问题比较集中,则需要进行及时的讲评,以便更好的进入更深层次地分析理解。

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