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水天一苇

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《师说》理解式默写训练设计  

2018-04-25 09:56:10|  分类: 语文教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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1、韩愈在《师说》中指出教师作用的一句:                 

(师者,所以传道受业解惑也)

2、韩愈认为,每个人都有疑惑,因为            

(人非生而知之者)

3、《师说》强调从师是为了学道,与年龄大小无关的两句是:                      

(吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎)

4、《师说》中阐明从事原则的四句:                                                  

(是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也)

5、韩愈认为“圣益圣,愚益愚”的原因在于是否从师,并以古今作比:“古之圣人,                    ,犹且从师而问焉;今之众人,                ,而耻学于师。

(其出人也远矣,其下圣人也亦远矣)

6、韩愈批评了那些让孩子从师自己却不从师的现象,相关语句是:                                          

(于其身也,则耻师焉,惑矣)

7、                         ”这两句概括了士大夫之族不愿从师的荒谬心态。

(位卑则足羞,官盛则近谀)

8、孔子讲,做人要谦虚请教,                      ”。韩愈在《师说》中化用了孔子的话:“                  ”。

(三人行,必有我师焉;三人行,则必有我师)

9、“青胜于蓝”意思最接近的一句是:               

(弟子不必不如师)

10、韩愈在《师说》中指出,“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”。就其原因,他说:“                                  

(闻道有先后,术业有专攻,如是而已)

11、韩愈赞同李蟠能行古道,李蟠的具体表现是:                                                           

(好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余)

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